Uczniowie klasy IVB postanowili spędzić dwie ostatnie czwartkowe lekcje inaczej niż zazwyczaj i wybrali się tego dnia ze swoją wychowawczynią do kawiarni „Prosto z młynka” na lody i inne delicje. Humory dopisywały wszystkim, bo przecież jutro koniec roku, a w perspektywie wakacje, które każdemu kojarzą się ze słodkim nic nierobieniem i błogą beztroską! Zajadając pyszne lody, delektując się pączkami i popijając smakowity koktajl doszliśmy do niezwykle ważnych wniosków: lekcje języka polskiego od nowego roku szkolnego powinny się odbywać w kawiarni! Jakże inaczej wyglądałoby np. określanie form gramatycznych części mowy, gdyby dopełnić je chrupiącym rogalikiem. Zapewne też omawianie lektur okazałoby się znacznie ciekawsze, gdyby dyskutowano o nich przy smacznym ciastku czy owocowym koktajlu. Czy jesteście podobnego zdania, co uczniowie z IVB? Po wakacjach wrócimy do tego tematu! Tymczasem żegnajcie szkolne podręczniki, a witaj letnia przygodo!!! 

Jednym z zadań projektowych na zajęciach ósmoklasistów było stworzenie dziennika telewizyjnego o wydarzeniach z grudnia 1981r. Chętni uczniowie pracując w grupach, musieli pokonać tremę, przygotować samodzielnie tekst i zmontować materiał. Oprócz wiedzy historycznej wykazali się wieloma umiejętnościami technologicznymi. Poniżej jedna z prac.

Ostatnie chwile w tym roku szkolnym uczniowie klasy 3b spędzili na wycieczce w Gwarku na Pięknej Górze k/Giżycka. Trzecioklasiści uczestniczyli tam w warsztatach kulinarnych i cyrkowych, jak również czas umilały im gokarty. Najdłużej w pamięci pozostanie im duża dyskoteka na świeżym powietrzu do późnych godzin wieczornych. Dzieci bawiły się w pokojach, jak i na placu na podwórku. Muzyka roztańczyła całe społeczeństwo. To była bardzo udana i niezapomniana wycieczka. Zdjęcia z wyprawy są w galerii. 

21.06. wszystkie klasy szóste z SP7 brały udział w grze miejskiej zorganizowanej przez Bibliotekę Publiczną. Dzieci zmagały się z różnymi zadaniami w terenie dotyczącymi znajomości bibliotekarstwa. Klasa 6b wykonała wszystkie zadaniu w ciągu godziny i wywalczyła 1 miejsce w rywalizacji. Dzieci otrzymały zwycięski dyplom, grę planszową oraz bon na lody ufundowany przez restaurację Puzle Smaku, który zaraz po ogłoszeniu wyników wykorzystaliśmy. To był z pewnością udany dzień. 

13 czerwca wybrali się na wycieczkę na Twierdzę Boyen, aby uczestniczyć w grze terenowej pod hasłem: Alarm w Twierdzy Boyen. Trzecioklasiści podzieleni na grupy musieli znaleść klucz do sztabu. Zadanie nie było łatwe -była grupa strzelców i grupa szpiegów. Każdy pokonywał nie lada wyzwania, aby dotrzeć do celu. Bieganie po całej Twierdzy Boyen jest dość wymagające. Uczniowie poradzili sobie doskonale z wszystkim zagadkami a w nagrodę otrzymali słodką niespodziankę i odpoczęli przy ognisku. Na koniec wszyscy uczniowie stwierdzili, ze była to bardzo udana i ciekawa wycieczka. 

Dziś rozpakowaliśmy, a przede wszystkim uczniowie wypróbowali sprzęty i pomoce, które zostały zakupione w ramach zajęć Aktywna Przerwa. Zakupy były możliwe dzięki finansowemu wsparciu, jakie udzieliło szkole Centrum Profilaktyki Uzależnień i Integracji Społecznej. Składamy serdeczne podziękowania Dyrektor CPUiIS p. Ewie Ostrowskiej. 

Serdecznie dziękujemy p. Ewie Ostrowskiej Dyrektor Centrum Profilaktyki Uzależnień i Integracji Społecznej za finansowe wsparcie zakupu nagród dla uczniów naszej szkoły, którzy zwyciężyli w konkursie budującym pozytywne postawy społeczne. Konkurs został zorganizowany w związku ze Światowym Dniem Świadomości Autyzmu.

20 czerwca klasa 2 a obchodziła Dzień Rodziny, na który zaprosiła rodziców. Przygotowaliśmy występ artystyczny: wiersze, piosenki, utwór zagrany na dzwonkach pt. „Kurki trzy”. Mini koncert na akordeonie zagrała Ania, a Liliana zagrała na keyboardzie i zaśpiewała własną piosenkę. Wręczyliśmy rodzicom upominki: złote rybki z masy solnej oraz obrazki w ramkach z zasuszonymi kwiatkami. Rodzicom występ bardzo się spodobał i nagrodzili nasz wysiłek brawami oraz lodami. Zapraszamy na fotorelację. 

W drugim semestrze trzy klasy z naszej szkoły: 2a, 2c i 3b uczestniczyły w projekcie „ABC empatii- edukacja włączająca”. Celem projektu było uświadomienie uczniom występujących niepełnosprawności i różnych schorzeń oraz objaśnienie związanych z nimi różnic w codziennym funkcjonowaniu. Istotna również była nauka tolerancji, empatii i zrozumienia wobec inności.

Wymienione klasy przeprowadziły zajęcia, na których uczniowie dowiedzieli się m.in. czym się różnią się osoby niewidome od słabowidzących, kim jest osoba z niepełnosprawnością słuchu, jakie cechy posiada osoba ze spektrum autyzmu czy Zespołem Downa. Dzieci dowiedziały się również, jak funkcjonują osoby z astmą, cukrzycą, porażeniem mózgowym lub chore na białaczkę. Zapoznały się z trudnościami z jakimi borykają się na co dzień w/w osoby, z jakich urządzeń i nietypowych „gadżetów” korzystają, aby ułatwić swoje funkcjonowanie w życiu codziennym. Poznały sześciopunktowy alfabet Braille’a, rozpoznawały za pomocą dotyku i węchu różne przedmioty, rysowały z zawiązanymi oczami rysunek według instrukcji, czy też pokonywały z pozoru łatwy tor przeszkód- co nie było prostą sprawą. Odwiedził nas także uczeń naszej szkoły z klasy ósmej posiadający aparat słuchowy. Opowiedział nam o tym, jak funkcjonują na co dzień osoby niedosłyszące, z jakimi trudnościami muszą się zmierzyć w porównaniu do osób „zdrowych”. Dzieci odczytywały mowę z ruchu warg w zabawie „Głuchy telefon” i próbowały swoich sił w języku migowym starając się „zamigać” swoje imię i proste zdania.
Wykonały także zdrowe kanapki po zajęciach dotyczących cukrzycy- dowiedziały się, dlaczego tak ważny jest zdrowy tryb życia i zbilansowana dieta.
To były niezwykle ciekawe i pouczające zajęcia.