Na matematyce można łączyć i rozwijać różne aktywności – kreatywność, samodzielność, uczenie na błędach, współpracę, planowanie. Tak było w VI b. Uczniowie uczyli się własności brył, sposobów obliczania pola i objętości, programowania – budując miasteczko dla robota Ozobota. Grupy dzieci rysowały siatki brył, sklejały je tworząc domki. Tworzyły dekoracje miasteczka. Część zajmowała się programowaniem drogi dla Ozobota. Nie obyło się bez pomyłek, ale one zostały skorygowane, gdy okazało się np. że kod narysowany odwrotnie nie działa :) Część tworzyła bank pytań i odpowiedzi na temat budowy i właściwości brył. Należało odpowiedzieć na pytanie w czasie jazdy Ozobota. Dzieciom takie lekcje podobały się. Każde mogło wnieść swój wkład w pracę na miarę swoich możliwości.