Od 1. września 2022r. w naszej szkole zostali zatrudnieni pedagodzy specjalni.
Są nimi:
Monika Ostrowska - oligofrenopedagog, pedagog specjalny w zakresie edukacji i rewalidacji osób z autyzmem i zespołem Aspergera, terapeuta pedagogiczny, n-el przedszkola i nauczania poczatkowego, n-el wspomagający w pracy z uczniem z Zespołem Aspergera

Monika Ciołek - oligofrenopedagog, surdopedagog, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta ręki, provider IAS Johansen i ATS Neuroflow.

Czym zajmują się pedagodzy specjalni?
Z jednej strony wspierają dzieci i młodzież z różnymi problemami rozwojowymi, z drugiej zaś dążą do wypracowania postaw tolerancji i akceptacji wśród wszystkich uczniów. Co więcej służą pomocą rodzicom i nauczycielom, by społeczność szkolna składająca się z osób o rożnych potrzebach była niczym puzzle, które choć tak bardzo różnią się od siebie, ułożone tworzą wspaniałą całość. 

15 września uczniowie klasy II a, włączyli się w obchody Międzynarodowego Dnia Kropki, święta kreatywności, talentu, wiary we własne możliwości i świetnej zabawy. Motywem przewodnim była kropka, dlatego w tym dniu zadbaliśmy o wyjątkowy strój, założyliśmy ubrania w kropki. W tym dniu podczas zajęć wykonywaliśmy różnorodne zadania związane z kropką. Dzień upłynął nam miło. Było wesoło, ciekawie i emocjonująco. 

Uwaga! Rozpoczynamy nabór do Szkolnego Koła Wolontariatu. Od poniedziałku 19.09 w świetlicy szkolnej będzie można pobrać druk „Zgody” na udział w szkolnym wolontariacie. Więcej informacji znajdziecie na plakacie 😊Plakaty znajdziecie także na terenie szkoły i na naszej tablicy informacyjnej koło gabinetu Pana wicedyrektora Pawła Kordowskiego 😊 Serdecznie zapraszamy 😊

Pomiar to jedna z najważniejszych czynności w naukowym badaniu świata. 15 września klasy siódme na lekcji fizyki miały okazję sprawdzić swoją wiedzę w praktyce dokonując pomiarów szerokości chodnika na terenie szkoły. Lekcja okazała się nie lada wyzwaniem zwłaszcza w przypadku gdy przyrządy miernicze nie były dostosowane do zadania. Uczniowie wybrali taśmy miernicze, „metrówki”, centymetry krawieckie i linijki. Celem tej lekcji był nie tylko sam pomiar, ale przede wszystkim ( co okazało się najtrudniejsze) opracowanie wyników tego pomiaru. Uczniowie musieli wykorzystać zdobytą wiedzę z poprzedniej lekcji na temat dokładności przyrządu i zapisu wyników pomiaru uwzględniających niepewność pomiarową. Dlaczego to była tak ważna lekcja? Lord Kelvin, wielki dziewiętnastowieczny uczony angielski, napisał: „Często powtarzam, że gdy coś mierzysz i wyrażasz w liczbach, to wiesz trochę o tym »czymś«. Jeśli tego »czegoś« nie możesz zmierzyć i gdy nie możesz go opisać za pomocą liczb, twoja wiedza jest skromna i niezadowalająca. Ona może być początkiem nauki, ale to ledwie mały myślowy krok w jej kierunku".